本篇文章 給大家談談80后小學課文,以及80后小學課文關于國外的故事對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站！
內容導航：- 80后的小學五年級的語文課文有哪些
- 80后的經典課文，你還記得多少?
- 80后小學學的哪篇課文給你印象最深?
- 80后學過的小學語文課文有哪些
- 問80后的一篇小學課文名，六個字
- 80后的小學課文，你還記得幾篇？
Q1：80后的小學五年級的語文課文有哪些
26、清平樂村居 25、黃鶴樓送別 24、少年王晃 23、林沖棒打洪教頭 22、 滴水穿石的啟示 21、諾貝爾 20、厄運打垮的信念 19、天火之謎 18、莫高窟 17、黃果樹瀑布 16、《黃山奇松》教學設計 15、艾滋病小斗士 14、高爾基和他的兒子 13、在大海中永生 12、伊索寓言 11．讀書莫放“攔路虎” 10．嫦娥奔月 9、推敲 8、成語故事教案教學設計 習作2練習2 7、金蟬脫殼 6、變色龍 5、裝滿昆蟲的衣袋 4、去打開大自然綠色的課本 3、古詩兩首 1、師恩難忘
Q2：80后的經典課文，你還記得多少?
《三味書屋》、《背影》、《荷塘月色》、《大雁》、《烏鴉喝水》、《我的弟弟小蘿卜頭》、《完璧歸趙》、《讓我們蕩起雙槳》、《馬踏飛燕》、《掩耳盜鈴》、《老舍家的貓》、《赤壁之戰》、《大興安嶺》、《草船借箭》、《母親》
Q3：80后小學學的哪篇課文給你印象最深?
《荷塘月色》作者：朱自清
印象：華麗優美
上榜特征：喜歡的人非常喜歡，不喜歡的人極端反感。
名篇名句： 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的……>>>>點擊重溫課文
點評：《荷塘月色》也太矯情，矯情到有點惡心，那時候學的時候就不喜歡這篇文章。 那個排比句，排的還真是受不了！
《最后一課》作者：都德
印象：愛國主義
上榜特征：都很喜歡，沒有惡評
人物：韓麥爾先生、小弗朗士
名篇名句：他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧?！?gt;>>>點擊重溫課文
點評：《最后一課》，讓我大學的專業選了法語，一生的軌跡啊。
Q4：80后學過的小學語文課文有哪些
1988年，國家教委根據《中華人民共和國義務教育法》頒發了《義務教育全日制小學 、初級中學教學計劃（試行草案）》（六三制、五四制兩種學制）和24個學科的教學大綱（初審稿）。按照《九年制義務教育教材編寫規劃方案》，全國擬編寫“八套半”教材。其中，人民教育出版社編寫的義務教育中小學教科書（實驗本）（六三制、五四制兩套），于1990年秋季開始在28個省、自治區、直轄市的部分中小學進行實驗。1992年，國家教委頒發了經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》和24個學科的教學大綱（試用）。人民教育出版社按照新大綱修訂的九年義務教育中小學教科書（試用本）（六三制、五四制兩套），經全國中小學教材審定委員會審查通過，于1993年秋季開始供全國選用。2000年，教育部先后頒發義務教育10個學科的教學大綱（試用修訂版），人民教育出版社據此修訂了相應學科的教材，新修訂的起始年級教材（試用修訂本）于2000年秋季開始供全國小學和初中一年級選用。2001年秋起，經全國中小學教材審定委員會審查通過后的各科義務教育教材在全國中小學各個年級同時選用。
這應該就是第九套中的最后一個版本！
Q5：問80后的一篇小學課文名，六個字
問80后的一篇小學課文名，六個字, 關于魯迅的小學課文，插圖是魯迅站著在抽菸 六個字第個字是給
《給顏黎民的信》
求一小學課文名字
《豐碑》
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為后續部隊
開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環境和殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡
雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經
受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。
隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”
“前面有人凍死了?！本l員跑回來告訴他。
將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。
一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身
上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安祥：右
手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱菸，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好
像 在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼
道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發棉衣？”
呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，
像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。
“聽見沒有，警衛員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。
這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”
將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛溼潤了。他深深地吸了一口氣，緩
緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
風更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的
豐碑。
將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中。 他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。
那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？
小學課文名字 講發明東西的 三個字
愛迪生
小學課文中“壑”是出自哪一篇課文
《童趣》 ? ? ? ? ?第三段中出現“凸者為丘， 凹者為壑”
余憶童稚時， 能張目對日， 明察秋毫， 見藐小 之物必細察其紋理， 故時有物外之趣。
夏蚊成雷，?私擬作群鶴舞于空中， 心之所向， 則或千或百， 果然鶴也； 昂首觀之， 項為之強。 又留蚊于素帳中， 徐噴以煙， 使之沖煙而飛鳴， 作青云白鶴觀， 果如鶴唳云端， 為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處， 花臺小草叢雜處， 蹲其身， 使與臺齊； 定神細視， 以叢草為林， 以蟲蟻為獸， 以土礫凸者為丘， 凹者為 壑 ， 神游其中， 怡然自得。
一日， 見二蟲斗草間， 觀之， 興正濃， 忽有龐然大物， 拔山倒樹而來，?蓋一癩蝦蟆， 舌一吐而二蟲盡為所吞。 余年幼，?方出神， 不覺呀然一驚。 神定， 捉蝦蟆， 鞭數十， 驅之別院。
小學課文 借鉛筆 那篇名字
人教版《語文》第三冊 《藍色的樹葉》
美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了遠處的房子，遠處的小山。她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。
李麗看看旁邊的林園園，她已經把樹畫好了。樹葉那么綠，真惹人愛。李麗小聲對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！?
李麗只好爬在桌子上看林園園畫，等她畫完了，李麗說：“現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！薄傲謭@園我怕你把筆尖弄斷了?！崩铥愓f：“我小心一點?！?/p>
林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不 要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草?！绷謭@園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。
李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了。
請教小學課文里一篇文章的標題，有一畫面，兩男人生火烤衣服來著，六個字
《大森林的主人》
一篇關于張海迪的小學課文？
如果 ，姐姐是可以挑選的話，即使讓我挑選一百次，我還是挑選我的姐姐－－張海迪；如果，給誰當妹妹是可以自愿的話，即使問我一千遍，我還是愿意做張海迪的妹妹！
這是海迪的妹妹－－張海燕的心里話。
一
唉，輪椅！可恨的輪椅，好象長在姐姐的身上！從海燕記事起，姐姐就沒有站起來過。走路！更是幻想了。在海燕的眼里，姐姐是天下最不幸的人。
然而，姐姐似乎忘記了自己的不幸。她愛唱歌，走到哪兒把歌聲帶到哪兒；她愛運動，坐在輪椅里和海燕打羽毛球；甚至，她也愛舞蹈，借助于語言和手勢，她把舞蹈的天賦，注入一群群小朋友的身上；當小朋友們以優美的舞姿，旋轉在臺上的時候，姐姐陶醉在藝術美感里了。她覺得自己也在跳舞。
姐姐就是這樣一個充滿活力的人。
莘縣的田野是迷人的。小溪、野花、飛鳥，海燕都喜歡?？墒悄莾阂灿兴詈ε碌摹?。一次，她猛然看見一條青蛇，沙沙地從院子里穿過。她嚇得慘叫著逃回屋里。姐姐問：“好妹妹，怎么啦？”
“蛇！蛇！”海燕驚魂未定地回答著。
姐姐松了口氣，安慰她說：“蛇有什么可怕的？勇敢些！從小怕這怕那，將來不會有出息的?！?/p>
幾天后的一個傍晚，姐姐的好朋友——一群孩子，推著姐姐說說笑笑從野外回來了。呀！姐姐手里提著一條蛇。海燕見了直往后縮。姐姐豪爽地說：“這是條死蛇！”接著，姐姐又講起打蛇的經過來：“剛才，我們正在村外玩，老遠就看見了這條蛇。它想溜走，劉彪提議說：‘追上它！’我說：‘好！’他們推著我，飛快地追呀追呀，終于追上了，用輪椅的輪子壓死了它。瞧，這不還是人厲害嗎？”
這時的姐姐，在海 燕眼里，簡直是個勇敢無比的人了！她真欽佩呀！她感到，姐姐身上有一個謎，就象一塊磁鐵，吸引著她。
夜，靜悄悄。立在姐姐房門口的海燕，驚奇地望著姐姐。姐姐右手捏著一根幾乎看不見的長針，正對著桌上的鏡子，扎自己的舌頭呢。也許是扎疼了，姐姐微微一顫，但又扎了起來。想起來了，姐姐說過，她要掌握針灸的本領，為人民解除痛苦。怪不得，姐姐的舌頭有些腫呢。她挨姐姐坐下，小聲問：“姐姐，疼嗎？”“疼。但不怕！”姐姐沖她笑了笑，又扎了起來。海燕知道，姐姐那 么堅強，是因為人們給了她溫暖和力量??！
二
“May I e in?”（我能進來嗎？）
“Come in，please！”（請進來吧?。?/p>
在姐姐的輔導下，海燕很小就能用英語同姐姐簡單對話了。姐姐還要教她日語和德語呢。
姐姐的房間，就象一個神奇的世界，吸引著海燕。在這里，姐姐不倦地給她講《安徒生童話》和《神秘島》等有趣的故事；在這里，姐姐語重心長地對她說：“人活 著要多為別人著想，生活才有意義。但是，只有為人民服務的良好愿望，是不夠的，為人民服務要有真本領。這就得永不停頓地勤奮學習?！?/p>
姐姐的話，包含著姐姐的理想和信念，展示著姐姐的追求和幸福??！
海燕怎能忘記？姐姐開始學英語時，買不到詞典。她搖著輪椅，艱難地收集各種帶英文的紙片。三百張糖紙、郵票、煙盒、襪子商標，匯集成了“英語大詞典”。海燕怎能忘記？為練發 音，姐姐嗓子痛了，嘴唇沁出了血。水，就在面前，但她有病，為了堅持學習，不能喝。直到發音準確，姐姐臉上才露出微笑。
姐姐的路，也是海燕的路。但象一個缺乏艱苦磨練的新兵一樣，在奮斗的路上，海燕有些堅持不住了。作業——解方程，卡殼了。她煩躁地抬起頭，嘿，小花貓蹲在她面前，正用藍眼珠奇怪地望著她。她更煩了，一掄胳膊，把它打倒在地上，并氣呼叫也嚷著：“都是你！你！你！你！”小花貓驚恐萬狀，慌忙逃走。
吵聲驚動了姐姐。她搖著輪椅出來，見此情景，笑瞇瞇地說：“煩躁有什么用？做事情煩躁不得?！彼挚拷妹靡恍?，說道：“學習是沒有平坦的道路可走的。遇到困難，不能屈服。你應該拿出保爾的勇氣，戰勝一切困難！”
姐姐的話象鎮靜劑一樣，海燕頓時平靜多了。但她還嘟嘟噥噥地說：“我沒看過那本書嘛！”“我那兒有，你可以看。這本書值得好好讀一讀，對你很有益處?！?/p>
海燕沒話可說了，只好點頭答應。姐姐伸手拿起海燕的作業本，從頭兒看了一遍，接著象剝竹筍似的，幫妹妹一層層分析題意。最后，用鼓勵的目光看著妹妹，說：“你再試試看，好嗎？不懂，再找我，但答案要靠你自己解。”
姐姐回屋去了 。海燕的心思集中到了作業上。真怪，題一下子變容易了，她刷刷地寫起來。
晚上，海燕和姐姐睡在一起。她發現姐姐的胸前，橫著一道道紅印子。海燕知道，這是姐姐趴在桌子上讀書寫作時間過長，留下的痕跡呀！“姐姐，疼嗎？”她問。姐姐微微一笑，說：“不疼，好妹妹?！苯憬憧偸沁@樣，不管自己怎么痛苦，對別人永遠是笑臉。
三
跳猴皮筋兒，讓別人玩吧；電影，讓別人看吧。海燕克制住自己想出去玩的念頭兒，推著姐姐到街上，到田野，呼吸新鮮空氣，享受溫暖的陽光。她多么希望給姐姐帶 來更多的歡樂呀。
一天下午，海燕咯咯地笑著跑回家來告姐姐；剛才在街上，見到一個盲人撞了電線桿，真
可笑！她活靈活現地講述著，滿以為姐姐也會樂起來。萬 萬沒想料到，她的話，竟象一陣冰冷的風，把姐姐臉上原有的笑容吹跑了。 姐姐擒住她的手問：“燕子，姐姐是殘廢人，痛苦不痛苦？”
見妹妹點頭，她又問：“那盲人也是殘廢人，她一定更痛苦，對嗎 ？如果姐姐是那盲人，你怎么辦？”海燕不加思索地回答：“我當然要去幫助姐姐了，可那瞎子又不是咱家人?！?/p>
海燕的回答象根燃著的導火索，引爆了一包炸藥。姐姐的眉毛擰到了一塊兒，怒不可遏地責問：“不是一家人，就不該互相幫助了嗎？姐姐身邊有那么多好朋友，他們干嘛來幫助我呢？嗯？嗯？”海燕頭一回見姐姐發這么大火，她驚呆了。她怎么也不會想到，這樣一件小事，會那樣深深地刺痛了姐姐的心。
夏天到了。
海燕家的小院里，開滿了各種鮮花，紫羅蘭、五星花、雞冠花、死不了和夜來香，應有盡有，爭奇斗艷。姐姐酷愛這些鮮花，一次，海燕剛要摘一朵花，姐姐見了，救火似的，拼命搖著輪椅過來制止說：“這是你辛勤勞動得來的，不心疼嗎？”
“我想摘了送給同學?！?/p>
“花摘下來，很快就會枯萎的，多可惜呀！送人應該送花籽，讓大家都種，明年開出更多的花來，那多好??！”姐姐用手輕輕撫著鮮嫩的花瓣，象個詩人似的，深情地說：“花是一種美的東西，人的心靈應該象花一樣美麗、純潔。當然，這個世界上也有丑的東西，不知什么時
候就會來襲擊你。所以，人還應當象暴風雪中的松柏那樣，堅毅、挺拔……”
姐姐的話，情深意長，海燕并不完全懂，但一個中心意思，她聽懂了，這就是：要做個好人！做個對祖國對人民有用的人！姐姐不正是這樣做的么？她身患重病，卻一心為別的病人解除痛苦，而從不收一分錢，不叫一聲屈，不怕耗盡自己全部的生命！
一次課間，海燕見一個小同學掉進糞坑里。她毫不猶豫地把她拉上來，領她到水龍頭旁，幫她把鞋襪和褲子一一刷洗干凈。海燕只做了這么一件平凡的小事，姐姐知道后，卻是那樣欣喜萬分。但她叮囑妹妹：“做好事不能驕傲，一驕傲，做事就沒有耐心，沒有長性了?！?/p>
閃爍的星光下，芬芳的花叢旁，悠揚奔放的手風琴聲響起來了。這是姐姐拉的。她拉得那樣有力，那樣 *** 滿懷。海燕知道姐姐在用音樂勉勵她。她靠著姐姐，幸福地唱著：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里……”
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！眱炐愎睬鄨F員張海迪的事跡傳開后，全國各地少年朋友的來信，就象萬朵飛揚的梨花，飄滿海迪的家。
海燕親眼看見，姐姐怎么 忍著病痛高興地一封封寫回信。姐姐因此而與海燕在一起的時間少了，但海燕沒有怨 言。她現在懂得：張海迪，并不只是她一個人的姐姐，而是全國各地少年朋友的姐姐！
做海迪的妹妹和弟弟，是幸福的。然而，怎樣才能無愧于海迪姐姐，不是值得每一個妹妹弟弟好好想一想的嗎？
問一篇小學的課文
:baike.baidu./view/121572 5 .?wtp=tt
詹姆斯·勒菲斯特《釣魚的啟示》
請問誰《快樂泉》的全文？據說是一篇小學課文。
快樂泉
傳說，在沙漠盡頭的月亮湖附近有一口快樂泉。不論任何生物，只要喝一滴快樂泉里的水一輩子都不會傷心，也不會有挫折，也就是他們會一輩子高枕無憂。
我們的小主人公英乃在報紙的夾縫中無意間看見了這篇有那么一點點荒唐的文章后，決定無論路途多么的遙遠，也要到達快樂泉。她踏上了尋找快樂泉的漫漫旅程 。
走了好幾天之后，英乃在一條山間小路上行走著?！熬染任?，救救我. .....”隨著一聲比一聲更加微弱的呼救聲，英乃發現了一只遍體鱗傷的小貓。英乃連忙拿出包里的繃帶，為小貓包扎好了傷口，喂了它一些食物。小貓恢復了體力，告訴英乃，它叫麥倫，意思是香瓜。自己是一只離家出走的小貓，出走的原因是為了尋找尋找傳說中的快樂泉，不想在途中被野獸攻擊。英乃聽了麥倫的一席話，不假思索地說道：“我們倆出來的目的既然相同，那我們何不結伴同行呢，路上也好有個照應?！薄昂冒?！”麥倫在第一時間說了出來，生怕英乃認為它不情愿似的。
英乃和麥倫結伴而行了好幾天，這 幾天都平平靜靜地度過了，兩人說說笑笑走了不少路，麥倫的傷勢也逐漸好轉?！百u水果，賣水果?！彪S著一聲高一聲低的叫賣聲，英乃他們看見了一只小刺猬?！昂镁脹]有吃水果了，我們買幾個吧？”英乃哀求道。麥倫想了想說道：“OK！”“小刺猬，你這水果怎么賣??？”“我看這樣吧，你是第100個買我水果的顧客，這些水果全部賣給你們，只要一個森林幣?！薄昂靡?！麥倫，這個給你吃！”說著，英乃就地坐了下來?！坝⒛诉@個好好吃呵！”“是嗎，我這個也不賴哦?！薄班?，小刺猬，你叫什么名字呀？”“我啊，我叫路比?！薄氨R比，你干脆和我們一起去尋找快樂泉吧！”“好啊，我在這里賣水果就是為了攢去快樂泉的，路費?，F在我的路費 已經攢得差不多了?！碑旣渹惡陀⒛顺粤艘徊糠值乃?，三位志同道合的小家伙就=又開始了冒險的旅程。
不知走了多少天，他們來到了快樂泉的所在地?？墒?，快樂泉早在十年之前就干枯了。三個好伙伴在抱在一起號啕大哭了一場。麥倫和路比止住了眼淚，問英乃：“我們為什么要哭，我們為什么來尋找快樂泉？”“因為快樂泉干枯了，為了使自己一輩子快樂??！”“天哪，你們倆能有我這樣一個開心果，你們會不快樂嗎？”“是呀，友誼是最好的快樂泉的泉水??！
Q6：80后的小學課文，你還記得幾篇？
想起小時候讀過的課文，腦子里還能蹦出幾句來，最熟的有兩篇，第一篇是《春天》課文的內容是：
這是小學一年級第1課，但我只記得前4句。
還有一篇：
網上說這是五年制小學課本語文第二冊 第6課，但我的記憶中好像這也是一年級的，不知道是改版了，還是自己的記憶出現了錯誤?
關于80后小學課文和80后小學課文關于國外的故事的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
